教师资格证备考已经进入倒计时，你们准备好了吗？小编为大家准备了满满的考试干货，赶快学习起来！
《综合素质》是教师资格证考试的第一门科目，共分为职业理念、法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力五大知识板块。其中职业理念和教师职业道德以单选题和案例分析题考查，基本能力在此基础上增加了写作题型，而法律法规和文化素养只以单选题考查。整体来说，《综合素质》重点分布明确，结构清晰，相比其他科目要简单一些，但也不能忽视，毕竟每年挂在这一科上的也不在少数。
下面为大家重点介绍一下教师职业理念的“五个观”：
一、教育观
口诀：“全体面创个”
1.素质教育是面向全体学生的教育。
2.素质教育是促进学生全面发展的教育。
3.素质教育是促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
二、学生观
1.学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）
2.学生个体之间存在很大的差异性。（用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容。）
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。（要相信学生、多期望。）
4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）
三、教师观
（一）教师角色的转变
口诀：“三者一开放”
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
（二）教师教学行为的转变
口诀：“教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系”
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
四、教学观
1.教学是课程创生和开发的过程。
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
3.教学过程重于教学结果。
4.教学更关注人而不只是科学。
五、评价观
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合。
一、教师专业发展的途径有哪些？
1.分析和观摩优秀教师的教学活动
2.开展微格教学
3.进行专门训练
4.反思教学经验
二、教师成长的过程分为哪些阶段？
1.关注生存阶段
2.关注情境阶段
3.关注学生阶段
三、教师劳动的特点有哪些？
1.复杂性和创造性
2.连续性和广延性
3.长期性和间接性
4.主体性和示范性
四、学校教育中有哪些开展素质教育的途径和方法？
（1）深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。
（2）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。
（3）将教育目的落实到教学之中。
（4）教学内容要与生活实际紧密结合。
（5）调动学生的主动性和积极性。
五、“人的全面发展”的思想
（1）关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
（2）人的全面发展的基本内容：
1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。
2.旧式分工造成了人的片面发展。
3.机器大工业生产提供了人全面发展的基础和可能。
4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
六、教师职业的责任与价值
1.教师职业的责任教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业建设者和接班人。
2.教师职业的价值教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。
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