在读书时有两种阅读方式，被动阅读和主动阅读。有时我们有这样的感受，一篇文章或一个段落，虽然看完了却没有一点印象，或者只有大概一个印象。因我们阅读时并没有将注意力集中在所读的内容上，这个期间我们的精神在随意游荡，这便是被动阅读。反之，注意力集中的阅读便是主动阅读。如果是带有学习性，需要记忆的内容的阅读，希望记住阅读的细节时，就应该采取一种更为积极的主动态度阅读。
一、阅读前的准备：一支笔，以便划出关键字词，重要句子、做批注、记笔记等；最好能在一个安静的环境中，以便更集中注意力加强学习的意图。做了这样的准备阅读后，再返回重新看一遍用笔圈画过的部分或批注、笔记时，便能加深对重要概念的理解，也梳理了所读内容的结构。
二、阅读方式优化：学习考试的阅读我们目的比较明确-----记住所学内容。就要让所有学习时间都为有效学习。
1、预览：以浏览的方式进行第一遍阅读，抓住文章的整体意思。比如一个章节的学习，以消防工程师考试教材《消防安全技术实务》第一篇第一章第二节为例。整体上就讲三个大问题：一、按燃烧发生的瞬间的特点分类；二、按燃烧物形态分类；三、闪点、燃点、自燃点。
2、提出问题：要想让学习时间都为有效学习，最好的一个办法就是提出问题，自己提出关于这一节的关键性问题，以便区分重要信息加强记忆。提问方式肯定根据这一节的主要内容来提，如第一个内容：按燃烧发生的瞬间的特点分类？类推第二个问题、第三个问题及其他问题。
3、带问题阅读：带着问题看书，自然就开启了主动阅读模式，这一遍的阅读是有目标的，目标就是要回答自己提出的问题。
4、表述：关上书，默默表述出这一节的主要内容是什么。
5、测试：用这一节的练习题来验证自己是否记住了所学的内容，所得出的答案也就是这一节内容的概要。
三、阅读时间的安排：读一会儿我们会产生疲劳感，而疲劳感会降低阅读效率，就需要合理安排时间来阅读。比如一个小时的连续阅读效果就没有两个半小时效果发好，把时间分块学习，可以强化对知识的记忆痕迹。所以我们在学习时以一次连续半小时间为宜，中途让大脑放松一会再学习，超过半小时就有疲劳感。